Mi nombre
..es Santiago.
Soy dominicano.
Vivo en Detroit.
Soy latino.
Preguntas para iniciar y guiar el Diálogo de la Lectura Creadora
Fase Descriptiva
¿Qué deporte jugaba Santiago? ¿Lo disfrutaba? ¿Era un buen jugador?
¿Por qué lo animaba su padre a que estudiara?
¿Cuál era el sueño de Santiago?
Fase Interpretativa Personal
El sueño de Santiago estaba inspirado en el deseo de hacer el bien a otros. ¿Cuáles son tus sueños?
Fase Crítica/Personal/Anti-prejuicios
Por muchos años un gran número de jóvenes latinos ha abandonado la escuela. ¿Cuáles crees tú que son
algunas de las causas por las que no continúan estudiando?
¿Cómo pueden remediarse estas causas?
Fase Creadora/Transformadora
¿Qué vas a hacer para asegurarte que tus sueños se cumplen?
Actividades que los alumnos pueden realizar individualmente o en grupo
Pídales a los estudiantes que investiguen sobre la República Dominicana. Pueden dibujar un mapa con las principales ciudades de la isla. Y hacer una línea cronológica de los momentos importantes de la historia de la República Dominicana.
Anímelos a hacer un Abecedario de la República Dominicana. Puede ver ejemplos de libros de ABC hechos por alumnos y maestros en: www.authorsintheclassroom.com
Específicamente en: http://authorsintheclassroom.com/4-building-communities-alphabet-books/
Ayúdeles a escribir una lista de personas dominicanas o de antecesores dominicanos que hayan contribuido en ciencia, arte, música, literatura, etc. Pueden hacer un collage con fotos o dibujos de estas personas.
Indique que cada alumno debe elegir una de estas personas y escribir su biografía pero contada en primera persona. Luego invítelos a presentar sus “autobiografías.” Pueden vestirse o caracterizarse como la persona biografiada para hacer la presentación aún más interesante.
Una actividad de escritura creativa inspirada en la Educación para la Transformación
Invite a los alumnos a escribir un libro de Mis metas o Mis sueños.
La creación de libros auténticos en la clase aumenta cuando el proceso se extiende a la familia de los estudiantes.
Después de crear su propio libro Mis metas para mis alumnos o Mis sueños para mis alumnos puede enviarles copias a los padres o familiares y pedirles que ellos escriban, o compartan cuáles son sus sueños para la vida del estudiante.
Es frecuente que los padres o familiares se sientan inseguros de compartir, porque no están acostumbrados a que se les pida que lo hagan. Asegúrese de reconocer a los padres que envíen contribuciones y sugiérales a los alumnos que compartan en sus casas las palabras de los padres o familiares que han respondido, como un estímulo a que sus familiares también lo hagan.
Las respuestas de los padres o familiares pueden reunirse en un libro importante: Nuestros sueños para nuestros hijos.
Los estudiantes crearán sus propios libros individuales y un libro colectivo de la clase.
Puede encontrar los principios de la Educación Transformadora y el proceso Autores en la clase, así como ejemplos de libros creados por maestros y alumnos sobre este tópico en: www.authorsintheclassroom.com
Ejemplos específicos de libros de Mis metas o Nuestros sueños, escritos por maestros, alumnos y padres se encuentran en:
http://authorsintheclassroom.com/8-learning-to-know-our-goals-books/
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